中心簡介

3044am永利集团3044noc經濟管理實驗實訓中心（以下簡稱中心），功能布局共分11個單元：行為科學實驗室（觀察室）、行為科學實驗室（分析室）、商業社會政務仿真中心、管理辦公室、綜合實訓室1（工管營銷）、綜合實訓室2（财會）、綜合實訓室3（經濟金融）、綜合實訓室4（物流工程）、綜合實訓室5（綜合）、創新創業工作室、其他設備。中心主要負責經濟管理實驗教學示範中心中的虛拟實驗平台建設，能充分利用先進信息化技術整合建立的具有擴展性、兼容性、共享性、協同性的虛拟仿真實驗教學系統，協調配合各個實驗室開設虛拟實驗課程，進行虛拟仿真實驗教學軟件技術研發及其對外開展企業合作等事宜。中心認真貫徹“以人為本”的教育方針，堅持執行“科學規劃、共享資源、突出重點、提高效益、持續發展”的建設思想，以全面提高高校學生創新精神和實踐能力為宗旨，以共享優質實驗教學資源為核心，持續推進實驗教學的信息化建設。

中心秉承“虛實結合、相互補充、能實不虛”的原則，注重在實驗教學資源、實驗教學平台建設及管理體系等方面創新，利用虛拟仿真、多媒體、人機交互、數據庫和網絡通訊技術，構建高度仿真的企業經濟活動虛拟實驗教學環境和實驗對象，學生在虛拟企業的環境中開展實驗，達到培養符合創業型大學人才要求的創新創業綜合型人才的目标。

專業軟件介紹：

一、工程管理軟件

BIM（Building Information Modeling），是以三維數字技術為基礎，将建築工程各階段相關數據進行集成的信息模型，是對建設工程項目綜合信息的詳盡表達。建築信息模型是近年來一項引領建築數字技術走向更高層次的新技術，它的全面應用将大大提高建築業的生産效率，提升建築工程的集成化程度，使建設項目在設計、施工到運營整個生命周期的質量和效率顯著提高、成本降低，能給建築業的發展帶來巨大的效益。BIM實訓是為企業培養和發現頂尖複合型人才的過程。

二、國際貿易軟件

1、世格跨境電商綜合技能實訓與POCIB競賽平台軟件V2.0

此平台是阿裡國際站和傳統國際貿易結合的B2B雙語實訓平台，學生模拟經營一家貿易公司，進行進口業務與出口業務。可全面體驗國際貿易公司運作過程，獲得對國際貿易相關工作的系統性認識。系統含各大洲具有代表性的10個國家：中國、美國、英國、日本、德國、澳大利亞、俄羅斯、古巴、巴西、南非。包含的機構有銀行、海關、外彙管理局、海關“檢驗檢疫”、稅務局、國際貨運公司、保險公司、化學材料測試中心、國際貿易促進委員會、郵局、市場、國内工廠、廣告公司、仲裁委員等。

2、世格SimIS國際結算理實一體化教學平台軟件V1.0

國際結算理實一體化教學平台軟件，是針對國際貿易專業、金融專業的主幹課程《國際結算》的實踐和理論教學而設計，結合我國外貿企業和銀行國際業務部門相關崗位工作從業能力需求，通過對于大量外貿企業及銀行等一線國際結算業務專家工作實例的分析和梳理，設計歸納出了一系列适合教學實踐的互動案例，最大程度貼近當今工作實務，還原結算工作全過程。軟件從内容上包含了國際結算、彙款、托收、信用證、貿易融資、保函及備用信用證的認知；彙款、托收、信用證等不同結算方式下的具體業務操作；進出口押彙、福費廷、保理、保函等融資方式；以及專門針對國際結算相關的單據及單據審核訓練等。

3、外貿單證教學系統V4.0

外貿單證教學系統參照了外貿相關專業的教學練習環節，系統中歸納和整理了大量的單證練習，為學校提供了一個标準的單證教學、練習和考試平台。單據種類包括：合同、商業發票、貨物運輸保險投保單、出境貨物報檢單、航空運單、海運提單、裝箱單、出口押彙申請書、境外彙款申請書等60種實訓單據；涉及産品有多種，學生可以熟悉更多行業産品信息，包括食品、 服裝、 紡織品、鞋帽、玩具、五金、電器、燈具、化工、醫藥、醫療設備、工具、機電、農作物等行業。

三、市場營銷軟件

《因納特市場營銷模拟平台軟件》V4.00構造虛拟的營銷競争環境，參與實驗的每個學生經營一家公司，扮演公司營銷總經理角色；每家公司分配相同資本（不同實驗産品不同資金）開始進行模拟實驗，學生通過市場開拓、産品策略、價格策略、宣傳策略、促銷策略和渠道策略的實施進行公司運營，實驗結束時以市場開拓度、市場最大份額、實際銷售額、利潤率和總資本的結果計算學生營銷策略差距和評定學生的實驗成績。本軟件采用J2EE分層開發技術，學生操作端和老師後台控制完全分開，老師可在後台控制學生模拟數據，并可完全重新設置新的模拟數據。本軟件實驗提供了五套不同産品的實驗數據，每個産品實驗分别達到不同的目的和效果。

四、人力資源管理軟件

《浙江精創教育人力資源管理實訓平台》作為人力資源規劃專業技能實訓軟件，全程采用真實案例驅動模式，學生根據預設系統框架，結合真實典型案例對人力資源規劃的理論知識進行深度訓練，并對人力資源規劃進行實際操作，有效解決傳統教學中理論與實踐相脫節的問題。人力資源管理綜合軟件包（包括四個模塊：薪酬管理教學軟件、績效管理教學軟件、人才測評教學軟件、人力資源設計與對抗比賽平台軟件），在整個訓練過程中，學生将通過結合案例所設定的真實環境，對人力資源規劃專業知識進行實踐，包括人力資源信息收集、人力資源現狀分析、人力資源戰略規劃、組織結構設計與變更、四定管理、人力資源預測、人力資源管理計劃、人力資源開發計劃、人力資源費用預算、人力資源規劃流程十大流程。

軟件采用扁平化的設計風格，界面和内容簡介明了，操作容易、易上手，在很大程度上減輕了教師、學生操作的困難。軟件的智能反饋功能将學生的得分與圖、表的形式相結合對班級整體情況的橫向對比、步驟難度分析，個性化學習建議等内容進行智能反饋。軟件平台還支持主客觀打分相結合，系統提供一個可編輯的Excel表格，教師可以根據需要通過調整實驗得分和教師得分的權重，整體上管理學生的總得分。在智能反饋的報告中，系統根據學生在每個步驟的操作情況，給出個性化的解讀以及學習建議。在實驗報告中，軟件提供每個步驟的參考答案、解題思路，對學生的實驗思路進行有針對性的指引。

五、工商管理軟件

企業綜合管理實訓是基于商業模拟（Business Simulation）體驗式學習技術開發的一套完整的模拟經營與競争對抗系統，該系統通過對參與學生分組角色扮演（RPG），以分組為團隊經營一家完整的模拟創業公司，通過内部的部門協作與管理決策，完成公司的多個連續周期的完整經營管理，并在市場環節與其他分組團隊管理的模拟公司進行市場化競争對抗與合作。主要包含了為老師設計使用的一系列功能詳盡的教學實訓管理相關模塊。同時也為學生設計了一個完整的商業模拟經營模型，其中包含消費群體模拟、市場機會模拟、設計研發管理、生産采購管理、生産制造管理、市場推廣管理、産品銷售管理、招聘培訓管理、财務控制管理、競争對抗模拟等。每個學生團隊通過不同部分的經營管理決策，最終都将反映到整個模拟公司的整體經營結果中。

企業綜合管理實訓的系統設計以培養學生系統的管理決策能力為目标，并通過學生之間的人與人之間的競争對抗，引入了高度不确定性的市場環境，這種高度不确定性充分體現了創業過程中的本質特征，學生需要在這樣的學習環境中時刻綜合分析各種信息，不斷做出自己團隊及角色切實有效的決策。

系統提供給學生的模拟經營環境往往進行了大量的具體形象化設置，例如會以設計研發生産銷售一種玩具為背景行業，也會以設計研發生産銷售一種數碼産品為背景行業，但這樣的具體化“行業模闆”的用意并非讓學生去真實了解該行業本身的個性化部分内容，同時也并非讓學生在未來的發展中去實際經營管理與模拟企業完全一樣的公司，通過這種具體直觀的内容讓學生真正深刻理解隐藏在任何一個行業或企業背後本質的經營管理部分的精髓。這種通行于不同行業、企業之間的知識内容，方能為每個學生未來的人生事業發展過程中的各種可能性提供更有價值的能力保障，“授人以魚不如授人以漁”能精确的概括本系統設計的初衷與理念。